Okul Öncesi Öğretmenlerinin Erken Çocukluk Eğitiminde Uygulanan Farklı Yaklaşımlar Hakkındaki Bilişsel Haritaları

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorZembat, Rengin
dc.contributor.authorGünşen, Gülşah
dc.contributor.authorGök Çolak, Feride
dc.date.accessioned2021-11-20T10:33:44Z
dc.date.available2021-11-20T10:33:44Z
dc.date.issued2019
dc.departmentFakülteler, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümüen_US
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı, okulöncesi öğretmenlerinin okul öncesi eğitimi şekillendiren düşünürler ve onlarıntemsil ettiği yaklaşımlar hakkındaki görüşlerinin ortaya çıkarılmasıdır.Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim çalışması kullanılmıştır.Araştırmada okul öncesi öğretmenleriningörüşlerini yansıtmak amacıyla bilişsel harita yöntemi kullanılmıştır. AraştırmayaEdirne il merkezinde bulunan Millî Eğitim Bakanlığına bağlı anaokullarındagörev yapmakta olan gönüllü 20 okul öncesi öğretmeni katılmıştır. Veri toplamaaracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilmiş yarı yapılandırılmış görüşmeformu kullanılmıştır. Görüşmeformundan elde edilen veriler katılımcıların bilişsel haritalarını oluşturmaküzere analiz edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre okul öncesi öğretmenlerininokul öncesi eğitimi şekillendiren düşünürler hakkında en çok Froebel ve Montessori hakkında bilgi sahibi oldukları, okul öncesiöğretmenlerinin en çok MontessoriYaklaşımı hakkında bilgi sahibi oldukları ve sınıf içi etkinliklerinde daha çok Montessori, Reggio Emillia ve HighScope Yaklaşımları’ndan yararlandıkları tespit edilmiştir. en_US
dc.description.abstractThe purpose of the study is toreveal the opinions of preschool teachers about the thinkers who shapepreschool education and the approaches they represent. A phenomenologic methodof qualitative research is used in this study. Cognitive maps have been used tobetter reflect preschool teachers' opinions. The participants of the study are  20 pre-school teachers who were working in Edirneprovince in kindergartens bound to the Ministry of National Education. As ameans of collecting data in the survey, a semi-structured interview form wasdeveloped by the researchers. The data from the Interview Form was analyzed togenerate cognitive maps of participants' pre-school education approachesapplied around the world. According to the results of the research, it was foundout that pre-school teachers know Froebel and Montessori as thinkers who shapedpre-school education and the Montessori approach better. Thus the study revealsthat teachers use Montessori, Reggio Emillia and High Scope Approaches more inclass activities. en_US
dc.identifier.dergipark415921en_US
dc.identifier.doi10.26468/trakyasobed.415921en_US
dc.identifier.endpage19en_US
dc.identifier.issn1305-7766
dc.identifier.issn2587-2451
dc.identifier.issue0en_US
dc.identifier.startpage1en_US
dc.identifier.trdizinid337561en_US
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.26468/trakyasobed.415921
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/pub/trakyasobed/issue/47005/415921
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/777394
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14551/6930
dc.identifier.volume21en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.publisherTrakya Üniversitesien_US
dc.relation.ispartofTrakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.snmz20240608_ID_Qen_US
dc.subjectOkul öncesi eğitimde farklı yaklaşımlaren_US
dc.subjectokul öncesi öğretmenlerien_US
dc.subjectbilişsel haritaen_US
dc.subjectDifferent approaches in early childhood educationen_US
dc.subjectPreschool teachersen_US
dc.subjectCognitive mapen_US
dc.titleOkul Öncesi Öğretmenlerinin Erken Çocukluk Eğitiminde Uygulanan Farklı Yaklaşımlar Hakkındaki Bilişsel Haritalarıen_US
dc.title.alternativeCognitive Maps Pre-School Teachers About Different Approaches Applied in Early Childhood Educationen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
69304.pdf
Boyut:
518.49 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Temel Eğitim Bölümü Koleksiyonu
TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu