ETKİLEŞİMLİ KİTAP OKUMA YÖNTEMİNİN ANASINIFINA DEVAM ÇOCUKLARIN SESBİLGİSEL FARKINDALIKLARI ÜZERİNDEKİ ETKİLİLİĞİNİN İNCELENMESİ

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorBülbül, Nardane Ece
dc.contributor.authorÇuhadar, Selmin
dc.date.accessioned2024-06-12T10:04:32Z
dc.date.available2024-06-12T10:04:32Z
dc.date.issued2023
dc.departmentTrakya Üniversitesien_US
dc.description.abstractBu araştırma, anasınıfına devam eden 60-72 aylık çocukların sesbilgisel farkındalık becerileri üzerinde “Etkileşimli Kitap Okuma (EKO)” yönteminin etkililiğinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Ön test- son test kontrol gruplu yarı deneysel desende planlanan araştırmanın çalışma grubunu 2022-2023 eğitim öğretim yılında Edirne il merkezinde bulunan Milli Eğitim Bakanlığına bağlı bir ana okulunun iki ayrı sınıfında öğrenim gören normal gelişim gösteren 30 çocuk oluşturmuştur. Deney grubunda 15, kontrol grubunda 15 çocuk yer almıştır. Araştırmada verileri kişisel bilgi formu ve Kargın, vd. (2015) tarafından geliştirilen “Anasınıfı Çocuklarına Yönelik Erken Okuryazarlık Testi – EROT- Sesbilgisel Farkındalık alt testi ile toplanmıştır. Araştırmaya, her iki gruba da Sesbilgisel Farkındalık alt testi uygulanarak başlanmıştır. Deney ve kontrol gruplarına öntest uygulandıktan sonra, deney grubundaki çocuklara araştırmacı tarafından altı hafta boyunca haftada 3 kez EKO yöntemi uygulanmıştır. Uygulama kapsamında her hafta bir kitap okunmuş ve her okuma ortalama 40 dakika sürmüştür. Araştırma sonucunda deney ve kontrol gruplarının sontest puanları arasında deney grubunun lehine ve deney grubunun öntest ve sontest puanları arasında son test lehine istatistiksel olarak yüksek düzeyde anlamlı fark olduğu belirlenmiştir. Bu sonuçlar uygulanan EKO yönteminin anasınıfına devam eden çocukların sesbilgisel farkındalık becerilerini geliştirmede etkili olduğunu göstermektedir.en_US
dc.identifier.doi10.24315/tred.1311398
dc.identifier.endpage2005en_US
dc.identifier.issn2630-6301
dc.identifier.issue3en_US
dc.identifier.startpage1992en_US
dc.identifier.trdizinid1201389en_US]
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.24315/tred.1311398
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/yayin/detay/1201389
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14551/12898
dc.identifier.volume13en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofTrakya Eğitim Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.titleETKİLEŞİMLİ KİTAP OKUMA YÖNTEMİNİN ANASINIFINA DEVAM ÇOCUKLARIN SESBİLGİSEL FARKINDALIKLARI ÜZERİNDEKİ ETKİLİLİĞİNİN İNCELENMESİen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Trakya Eğitim Dergisi