5 YAŞ ÇOCUKLARININ ZİHİNLERİNDEKİ BİLİM İNSANI İMAJI İÇERİSİNDE STEM ALANLARININ YER ALMA DURUMLARININ İNCELENMESİ
Küçük Resim Yok
Tarih
2019
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Yapılan bu araştırmanın amacı 5 yaş çocuklarınınzihinlerinde canlanan bilim insanı imajlarında STEMalanlarına yönelik düşüncelerinin ve STEM alanlarınınbelirlenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu Edirne’debağımsız bir anaokulundaki 5 yaşındaki 20 çocukoluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak Chambers(1983) tarafından geliştirilen DAST (Drive a ScientistTest) ve araştırmacılar tarafından geliştirilerek uzmangörüşü alınıp son hali verilen yarı yapılandırılmış görüşmeformu kullanılmıştır. DAST testinden elde edilen verileriçin betimsel istatistik yöntemlerinden, görüşmeformundan elde edilen nitel verilerin analiz edilmesindeise içerik analizinden yararlanılmıştır. Araştırmabulgularına göre 5 yaş çocuklarının bilim insanlarınıgünlük kıyafetli, mutlu, deney malzemeli olarak ve biliminsanlarını bulundukları yer olarak uzayda çizdiklerigörülmektedir. Çocuklar bilim insanlarının en çokaraştırma/deney yaptıklarını ve uzayı araştırdıklarını ifadeetmiş olup zihinlerindeki bilim insanı imajını en çok fenve teknoloji alanları ile bütünleştirdikleri görülmektedir.Çocukların fen alanını en çok canlılar alemi ile, teknolojialanını en çok robotlarla, matematik alanını en çoksayılarla örtüştürdükleri görülmekte olup, çocuklarınmühendislik alnına yönelik hemen hemen hepsi hiçbirgörüş bildirmemiştir. Çocuklar ayrıca gelecekte en çoköğretmen, doktor ve robot yapan kişi olmak istedikleriifade etmişlerdir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Kaynak
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
1
Sayı
52
