Comics zur sprachlichen und kulturellen kompetenz im fach Deutsch als fremdsprache
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2021
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Trakya Üniversitesi
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Özet
Bu çalışmanın amacı, Yabancı dil Almanca yazın derslerinde bilhassa yazınsal eserlerden uyarlama çizgi romanların kullanılabilirliğini ortaya çıkararak, öğrenenlerin dilsel ve kültürel yeterliliğini geliştirecek bir ders modeli tasarlamaktır. Bu bağlamda çizgi romanların, Almanca Öğretiminde Edebi Metinler adlı ders kapsamında kullanılabilirliği, dersin nasıl tasarlanabileceği ve hangi beceri alanlarını geliştirmenin mümkün olabileceği sorularına cevap aranmıştır. Bu soruları cevaplayabilmek için, çalışma nitel bir araştırma olarak desenlenmiş, eğitimde müfredat, ders kitabı ve benzeri dokümanların incelenmesinde uygun görülen doküman inceleme yöntemi esas alınmıştır. Ders modeli hazırlama aşamasında uyarlama çizgi roman 'Anne Frank'ın Hayatı' incelenmiş, müfredata uygunluğu araştırılmış, Avrupa Ortak Dil Çerçevesi kapsamında seviye ve metin çalışması belirlenmiş, uygulama örnekleri sunulmuştur. Ders modelinden elde edilen dilsel ve kültürel becerilere yönelik veriler bulgulanmıştır. Araştırma sonucunda, çizgi romanın yabancı dil öğretiminde eğitici potansiyelinin yüksek olduğu, öğrenenlerin temel dil becerilerinin, kültürel becerilerinin, medyalar arası ve metinler arası yetilerinin gelişimine katkı sunabileceği saptanmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular doğrultusunda araştırmanın sonuç bölümünde öneriler geliştirilmiştir. Anahtar sözcükler: Çizgi roman, edebi uyarlama, yabancı dil olarak Almanca, dilsel ve kültürel beceri, uygulamaya yönelik ders modeli
The aim of this study is to design a lesson model that might improve the linguistic and cultural competence of the learners through manifesting the utility of comics especially those which are adapted from literary texts in German literature classes. In this context, to the questions such as the utility of comics within the scope of the course titled Literary Texts in German Teaching, how the course can be designed and which skill areas it is possible to develop are sought for answers. In order to answer these questions, the study is designed as a qualitative research, and the document analysis method which is the proper method for the examination of the curriculum, textbooks and similar documents in education is taken as a basis. At the stage of preparing a lesson model, the adaptation comic "Das Leben von Anne Frank" was examined, its suitability to the curriculum was investigated, level and text work were determined within the scope of the Common European Framework of Reference, and the application examples were presented. The data on linguistic and cultural skills obtained from the lesson model were discovered. As a result of the research, it is established that the educational potential of comics in foreign language teaching is high and it can contribute to the development of learners' basic language skills, cultural skills, inter-media and intertextual abilities. In accordance with the findings obtained from the research, suggestions were developed in the conclusion part of the research. Keywords: Comics, literature adaptation, German as a foreign language, linguistic and cultural competence, practice-oriented teaching model Das Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, die Verwendbarkeit von Comics, die insbesondere von den literarischen Werken adaptiert wurden, im fremdsprachigen deutschen Literaturunterricht aufzuzeigen, dabei ein Unterrichtsmodell zur Verbesserung der sprachlichen und kulturellen Kompetenz der Lernenden zu entwerfen. In diesem Kontext wurden es Antworten auf die Fragen gesucht, ob Comics im Kontext des Seminars „Literarische Texte im Deutschunterricht" verwendet werden können, wie ein Unterricht mit Comics gestaltet werden kann und welche Kompetenzbereiche mit ihnen entwickelt werden könnten. Um diese Fragen beantworten zu können, wurde diese Arbeit als eine qualitative Untersuchung konzipiert, und die Methode zur Dokumentenanalyse, die für die Prüfung von Lehrplänen, Lehrbüchern und ähnlichen Dokumenten im Bildungsbereich als geeignet erachtet wurden, wurde als Grundlage herangezogen. In der Phase der Erstellung des Unterrichtsmodells wurde die Comicadaption „Das Leben von Anne Frank" untersucht, seine Relevanz für den Lehrplan bestimmt, das Niveau und die Textarbeit im Rahmen des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens festgelegt und Anwendungsbeispiele vorgestellt. Die aus dem Unterrichtsmodell gewonnenen Daten zu sprachlichen und kulturellen Fähigkeiten wurden gefunden. Als Ergebnis der Untersuchung wurde festgestellt, dass der Comic ein hohes Bildungspotenzial im Fremdsprachenunterricht aufweist und zur Entwicklung grundlegender Sprachkenntnisse, kultureller Fähigkeiten, intermedialer und intertextueller Fähigkeiten der Lernenden beitragen wird. In Übereinstimmung mit den aus der Untersuchung gewonnenen Erkenntnissen wurden im abschließenden Teil der Untersuchung Vorschläge entwickelt. Schlüsselwörter: Comics, Literaturadaption, Deutsch als Fremdsprache, sprachliche und kulturelle Kompetenz, praxisorientiertes Unterrichtsmodell
The aim of this study is to design a lesson model that might improve the linguistic and cultural competence of the learners through manifesting the utility of comics especially those which are adapted from literary texts in German literature classes. In this context, to the questions such as the utility of comics within the scope of the course titled Literary Texts in German Teaching, how the course can be designed and which skill areas it is possible to develop are sought for answers. In order to answer these questions, the study is designed as a qualitative research, and the document analysis method which is the proper method for the examination of the curriculum, textbooks and similar documents in education is taken as a basis. At the stage of preparing a lesson model, the adaptation comic "Das Leben von Anne Frank" was examined, its suitability to the curriculum was investigated, level and text work were determined within the scope of the Common European Framework of Reference, and the application examples were presented. The data on linguistic and cultural skills obtained from the lesson model were discovered. As a result of the research, it is established that the educational potential of comics in foreign language teaching is high and it can contribute to the development of learners' basic language skills, cultural skills, inter-media and intertextual abilities. In accordance with the findings obtained from the research, suggestions were developed in the conclusion part of the research. Keywords: Comics, literature adaptation, German as a foreign language, linguistic and cultural competence, practice-oriented teaching model Das Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, die Verwendbarkeit von Comics, die insbesondere von den literarischen Werken adaptiert wurden, im fremdsprachigen deutschen Literaturunterricht aufzuzeigen, dabei ein Unterrichtsmodell zur Verbesserung der sprachlichen und kulturellen Kompetenz der Lernenden zu entwerfen. In diesem Kontext wurden es Antworten auf die Fragen gesucht, ob Comics im Kontext des Seminars „Literarische Texte im Deutschunterricht" verwendet werden können, wie ein Unterricht mit Comics gestaltet werden kann und welche Kompetenzbereiche mit ihnen entwickelt werden könnten. Um diese Fragen beantworten zu können, wurde diese Arbeit als eine qualitative Untersuchung konzipiert, und die Methode zur Dokumentenanalyse, die für die Prüfung von Lehrplänen, Lehrbüchern und ähnlichen Dokumenten im Bildungsbereich als geeignet erachtet wurden, wurde als Grundlage herangezogen. In der Phase der Erstellung des Unterrichtsmodells wurde die Comicadaption „Das Leben von Anne Frank" untersucht, seine Relevanz für den Lehrplan bestimmt, das Niveau und die Textarbeit im Rahmen des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens festgelegt und Anwendungsbeispiele vorgestellt. Die aus dem Unterrichtsmodell gewonnenen Daten zu sprachlichen und kulturellen Fähigkeiten wurden gefunden. Als Ergebnis der Untersuchung wurde festgestellt, dass der Comic ein hohes Bildungspotenzial im Fremdsprachenunterricht aufweist und zur Entwicklung grundlegender Sprachkenntnisse, kultureller Fähigkeiten, intermedialer und intertextueller Fähigkeiten der Lernenden beitragen wird. In Übereinstimmung mit den aus der Untersuchung gewonnenen Erkenntnissen wurden im abschließenden Teil der Untersuchung Vorschläge entwickelt. Schlüsselwörter: Comics, Literaturadaption, Deutsch als Fremdsprache, sprachliche und kulturelle Kompetenz, praxisorientiertes Unterrichtsmodell
Açıklama
Yüksek Lisans
Anahtar Kelimeler
Alman Dili ve Edebiyatı, German Linguistics and Literature ; Eğitim ve Öğretim
