Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programında Öğrencilerin Sosyoekonomik Özellikleri ile Okuma Becerileri Arasındaki İlişki

dc.contributor.authorErdoğan, Elif
dc.contributor.authorGüvendir, Meltem Acar
dc.date.accessioned2024-06-12T10:13:20Z
dc.date.available2024-06-12T10:13:20Z
dc.date.issued2019
dc.departmentTrakya Üniversitesien_US
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı, Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) 2015 yılı verilerine göre öğrencilerin sosyoekonomik özelliklerinin okuma becerileri ileilişkisinin incelenmesidir. Verilerin analizinde iki düzeyli hiyerarşik lineer model (HLM) kullanılmıştır. Buçalışmaya PISA 2015 yılı öğrenci ve okul anketlerindenelde edilen veriler dâhil edilmiştir. Öğrenci düzeyindeele alınan değişkenlerin hepsi; anne eğitim düzeyi,baba eğitim düzeyi ve ev olanakları okuma becerileriile ilişkili bulunmuştur. Okul düzeyinde ele alınandeğişkenlerden; nitelikli öğretmen eksikliği, yerleşimyeri, okulda düzenlenen aktivite sayısı, öğrenci- öğretmen oranı ve okul büyüklüğü okuma becerileri ileilişkili bulunurken; okul türü, eğitimsel kaynak eksikliğive aile katılımı değişkenleri ile okuma becerileri arasında herhangi bir ilişki olmadığı sonucuna ulaşılmıştır.en_US
dc.identifier.endpage523en_US
dc.identifier.issn1302-9703
dc.identifier.issn2149-9047
dc.identifier.issueÖzel Sayıen_US
dc.identifier.startpage493en_US
dc.identifier.trdizinid325339en_US]
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/yayin/detay/325339
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14551/13925
dc.identifier.volume20en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofEskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.titleUluslararası Öğrenci Değerlendirme Programında Öğrencilerin Sosyoekonomik Özellikleri ile Okuma Becerileri Arasındaki İlişkien_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar